登上舞台 讓每個人見證自己

11月16日，台北啟聰學校（以下簡稱北聰）的體育館，一大早就熱鬧了起來。籃球架被收起，長長的彩旗懸掛在空中，因為這天是台灣科思創舉辦「魔法材料學校」年度公演及活動的日子。

今年的魔法材料學校活動，為了給聽損生小朋友更大舞台，將近10位北聰學生，在果陀劇團協助指導下，在母校的舞台粉墨登場。前一天下午，小演員們才剛下課，儘管略顯疲憊，他們仍背著書包走進禮堂準備最後排練，花了一個多小時，彩排才告一段落。

正式上場前一天，小演員們下課後為演出作最後準備。（圖／風傳媒攝）

今年參與台北場活動的師生多達123位，協助現場流程的志工也有26人之多；而且除了台北、台中啟聰學校（以下簡稱中聰），包括位在社子島的北市富安國小，及淡水竹圍國小自強分校的一個高年級班，也都共同參加了這場盛事。

「科思創魔法材料學校的初衷，是希望大家真正了解，只要有發揮機會，聽損生的能力和每個人完全相同，」科思創企業溝通處經理陳郅華解釋：「安排聽損生擔任關主，與一般生同場互動，也是希望讓孩子們彼此有更多空間互相了解、認識。」

粉墨登場 證明孩子才能

觀察演員們表現，的確都讓人刮目相看。「魔鏡啊魔鏡，請告訴我，誰是這世界上最偉大的發明家呢？」飾演「科博士」的演員芳朵，一邊比劃手勢，一邊大聲說出台詞，這是芳朵第二次登台演出魔法材料學校，她直言，自己先前曾在學校倍受異樣眼光的排擠與傷害，如今回到啟聰學校，她格外努力參與這次演出，就是要證明自己和其他人旗鼓相當，都有機會挑戰自己的夢想。

另一位演員依玟的父母，安靜坐在樓上看台，專注又興奮地遠遠望著寶貝賣力演出。對於孩子從參加排練到最後上台，期間的種種轉變，依玟雙親點滴在心頭。

依玟母親對記者表示：「這個過程的每一刻都是學習，入選參演，就要對全體演員和導演負責、要背好自己的台詞；要照顧好自己的健康，因為導演說，演員沒有權利生病；此外還要學會溝通協調，在漫長排練過程中，有許多時候自己熟練了，還要陪伴其他演員一起加強，這需要耐心和體貼的心。」

依玟母親感動的說，她深刻感受到孩子的成長，每次看完演出，內心總是溫暖又激動。例如排演過後，已沒有校車可搭了，依玟必須熟記路線，自己轉乘交通工具返家，「變得更獨立，是她很大的進步。」

同場互動 從小體會共融觀念

上半場演出結束，輪到下半場活動-闖關遊戲了。中聰的五位同學，這時戴上黑色尖頂帽和護目鏡，認真指導其他參賽同學，他們負責的項目並不容易，得用手語和口說，解釋圖釘和竹筷在水中位置互換的變化，源自於「喜瑞爾效應」的表面張力和浮力原理。

為了增進雙方互動與認識，讓聽損生習慣表達，帶隊老師這時只從旁協助，並不會主動以口說進一步解釋。只見每個人彎下腰、圍成一圈認真實驗，當現場傳出驚呼聲和笑聲，就知道又有幾位同學突破了關卡。

為了環保，魔法學校的會場佈置，選擇比較環保、可以重複使用的彩色燈籠來替代氣球，這種細微的用心，讓他們傳達的環境教育和平權理念，也透過一次次聽損生與一般生的互動，逐漸落實在孩子們心中。